Descrição geral:
O programa OASIS transforma os pátios das escolas parisienses em oásis verdes acessíveis tanto aos alunos como às comunidades locais. Os jardins educativos ensinam as crianças sobre a natureza e a jardinagem, ao mesmo tempo que proporcionam sombra e gestão das águas pluviais. O projeto trabalhou com 10 escolas de 2019 a 2021, envolvendo alunos, professores, pais e outras partes interessadas no processo de transformação. O objetivo é colocar o bem-estar das crianças no centro da conceção e aumentar a coesão social através da co-conceção dos pátios escolares com a comunidade local. A maioria dos parisienses vive a menos de 250 metros de uma escola pública, o que torna os pátios escolares refúgios acessíveis durante os períodos de calor extremo. Uma fase de avaliação analisou o impacto do projeto e desenvolveu um quadro que pode ser alargado a toda a cidade. Foi produzido um folheto de recomendações para inspirar as autoridades locais, os profissionais e os promotores a criarem resiliência ambiental e princípios de conceção amigos das crianças.
Localização:
Paris, França
Organização:
Cidade de Paris
Organizações parceiras:
Université Paris Diderot
Beneficiários:
Crianças dos 0 aos 5 anos, prestadores de cuidados, comunidade local
Escala de proximidade:
Bairro
Componente do ambiente construído:
Parques infantis; parques/quadras/jardins; construção comunitária
Ideias de conceção:
Material:
O folheto de recomendações publicado pelo projeto OASIS Schoolyards contém orientações ricas e pormenorizadas sobre todos os aspectos da conceção de pátios escolares para benefícios sociais e ambientais, incluindo os temas de:
1) Biodiversidade: reforço da flora e da fauna
2) Solo: diversificar, moldar e renaturalizar os pátios escolares
3) Água: valorização de um recurso
4) A sombra: proteção durante o calor
5) Espaços lúdicos e desportivos: diversificar as utilizações para o bem-estar das crianças
Processo:
Os principais princípios de conceção do projeto OASIS são:
1) A diversificação dos sítios, para permitir que todos encontrem o seu lugar, incluindo uma variedade de materiais, pisos, etc.
2) instalações e actividades educativas e recreativas
3) Uma presença central da natureza, para o bem-estar e o refresco, incluindo materiais naturais, vegetação abundante e água
4) Consciência ambiental – para respeitar o ambiente e preservar os recursos, é promovido um conceito de baixa tecnologia, incluindo a reutilização de materiais existentes, a valorização dos espaços naturais, a simplicidade das instalações, a utilização de materiais ecológicos e o abastecimento a partir da produção local.
Localização do sítio:
O projeto OASIS seleccionou os pátios escolares como local de intervenção com base na lógica de que todos os residentes em Paris viviam a menos de 250 metros de uma escola pública, e que a propriedade pública do terreno por um departamento da cidade significava que o envolvimento estratégico com partes interessadas seleccionadas podia ser rapidamente escalonado e replicado de um bairro para uma escala urbana. Também colocou as crianças no centro dos seus princípios de conceção e permitiu o envolvimento com a comunidade em geral através de prestadores de cuidados e redes locais.
Percepções sobre a implementação:
A criação de um pátio escolar Oasis exige um conjunto transversal de pontos de vista e competências para se conseguir um projeto completo que satisfaça as necessidades dos futuros utilizadores destes novos espaços:
1) Os utilizadores que compreendem e experimentam a função diária do pátio da escola, tais como as crianças/professores e o pessoal.
(2) Os gestores de projeto que têm as ambições do projeto e a sua viabilidade a longo prazo, tais como os da autoridade local, do contratante e da escola.
(3) Os projectistas que fornecem apoio técnico, como a gestão do projeto e os serviços técnicos.
Links:
https://climate-adapt.eea.europa.eu/en/metadata/case-studies/paris-oasis-schoolyard-programme-france