Visão geral
Este programa de infra-estruturas educativas transforma os elementos arquitectónicos das escolas em activos para recursos de aprendizagem lúdica. A intervenção aumenta as oportunidades de aprendizagem através dos recursos do ambiente construído, melhorando a motivação e o envolvimento dos alunos e dos professores no ambiente de aprendizagem.
Localização:
Índia
Organização:
VINYÃS Centre for Architectural Research & Design
Organizações parceiras:
UNICEF
Beneficiários:
Estudantes, prestadores de cuidados
Escala de proximidade:
Bairro
Componente do ambiente construído:
Espaço público, Rua
Ideias de design
Espacial/físico:
Os elementos ordinários das infra-estruturas (ou seja, edifícios escolares, janelas, portas e escadas) podem ser objeto de um segundo estímulo ou de uma finalidade pedagógica.
Visual/estético:
Um equilíbrio entre o facto de os espaços estarem carregados de estímulos, mas não saturados.
Processo:
A abordagem de conceção flexível e aberta permite uma fácil replicação noutras escolas e um aumento de escala.
Tecnologia:
Uma abordagem de baixa tecnologia com intervenções de baixo custo em infra-estruturas educativas já existentes pode alcançar o impacto desejado.
Informações sobre a aplicação
O facto de se centrar nas necessidades e exigências tanto dos alunos como dos professores torna a mesma conceção de intervenção duas vezes mais eficaz.
A realização de projectos-piloto e a posterior obtenção de apoio de governos e agências internacionais podem contribuir para um processo de expansão eficaz.
